作品：《教育漫话》

• 说理是对待儿童的真正办法。
  洛克

  教育漫话
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• 名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
  洛克

  教育漫话
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• 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激，如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。
  洛克

  教育漫话
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• 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
  洛克

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• 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。
  洛克

  教育漫话
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• 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好，它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
  洛克

  教育漫话
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• 教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。
  洛克

  教育漫话
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• 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的，它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到，只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
  洛克

  教育漫话
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• 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
  约翰·洛克

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• 只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
  洛克

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• 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
  洛克

  教育漫话
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• 教育上的错误比别的错误更不可轻犯，教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
  洛克

  教育漫话
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• 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
  洛克

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• 礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。
  约翰·洛克

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