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或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
叶圣陶
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勘校
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他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
叶圣陶
稻草人
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勘校
教是为了达到不需要教。
叶圣陶
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勘校
难得笑的平板的脸上却浮着鄙夷不屑的笑意。
叶圣陶
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勘校
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
叶圣陶
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勘校
培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
叶圣陶
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勘校
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
叶圣陶
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勘校
大概我们所祈求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假如这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而极欲逃避的，唯有这个淡漠无味！
叶圣陶
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勘校
自己摸索得来比向别人学更重要。
叶圣陶
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勘校
身教最为美，知行不可分。
叶圣陶
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勘校
品德教育重在实做，不在于能说会道。
叶圣陶
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勘校
所念在那里，故乡就在那里。
叶圣陶
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勘校
德行须从民主来修养。
叶圣陶
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勘校
各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
叶圣陶
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勘校
无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。
叶圣陶
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勘校
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
叶圣陶
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勘校
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