历史课还是有的，只是课本中前太阳时代的人类历史对我们就刘慈欣 | 集言录

历史课还是有的，只是课本中前太阳时代的人类历史对我们就像伊甸园中的神话一样

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也许，他就要去的那个世界是没有摩擦力的，那里的一切都是光滑可爱的，但那有什么意义？在那边，他的心依旧留在这个充满灰尘和摩擦力的世界上，留在这所他倾注了全部生命的乡村小学里。他不在了以后，剩下的两个教师也会离去，这所他用力推了一辈子的小学校就会像谷场上那个石碾子一样停下来。他陷入了深深的悲哀，但无论在这个世界或是那个世界，他都无力回天。
刘慈欣
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“我有一个梦，也许有一天，灿烂的阳光能照进黑暗森林，”——罗辑。
刘慈欣
三体
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我点燃了火，却控制不了它。叶文洁
刘慈欣
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所有的生活都是合理的，我们没必要互相理解。
刘慈欣
坍缩
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一、让你知道我的存在；二、让你存在下去，对我来说都是危险的，都违反第一条公理。
刘慈欣
三体
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“现在才教您这样浅显的课程我感到羞耻，您，总统先生，也应该有这种感觉。”
刘慈欣
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文学形象的塑造过程有一个最高状态，在那种状态下，小说中的人物在文学家的思想中拥有了生命，文学家无法控制这些人物，甚至无法预测他们下一步的行为。
刘慈欣
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是水洼，海干了。海干了鱼就要聚集在水洼里。水洼也在干涸，鱼部将消失。把海弄干的鱼不在。把海弄干的鱼在海干前上了陆地，从一片黑暗森林奔向另一片黑暗森林
刘慈欣
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维德抬头看着程心，目光中又露出了那种罕见的无助和乞求，他一字一顿地说："失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切，"，"我选择人性，"程心说，环视所有人，"我想你们也是，
刘慈欣
三体Ⅲ
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古代曾有过一个伦理学问题：当洪水到来时，一个只能救走一个人的男人，是去救他的父亲呢，还是去救他的儿子？在这个时代的人看了，提出这个问题很不可理解。
刘慈欣
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“因为只有在这个选择中，人是大写的，”，——维德询问程心为什么选择的光速飞船而非掩体、黑域计划，程心勇敢地迎接他的目光。
刘慈欣
三体
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虫子从来就没有真正被战胜过
刘慈欣
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一个文明不能判断另一个文明是善文明还是恶文明。一个文明不能判断另一个文明认为本文明是善文明还是恶文明。一个文明不能判断另一个文明是否会对本文明发起攻击。一个文明无法判断另一个文明对自己是善意或恶意的。一个文明无法判断另一个文明认为自己是善意或恶意的。一个文明无法判断另一个文明判断自己对她是善意或恶意的。
刘慈欣
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这一时刻，银河系的星海默默地收敛了自己的光芒，大写的“人”与上帝合为一体，傲然独步于宇宙间。
刘慈欣
三体
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黑，真他妈的黑啊，——终极规律号舰长最后一句话。
刘慈欣
三体
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